课后作业生活化调查问卷

问：急需多个贴近大学生活的调查问卷的题目及大概内容

1. 答：187592489999999186846+41256842362369526236236

问：课后拓展作业是课外作业吗先回答我

1. 答：为了进一步推进作业优化设计与实施，交流作业设计与实施工作经验，切实把减负增效和作业育人落到实处，教体局决定6月14日上午召开初中作业设计与实施成果展示交流现场会。会议由淮滨县实验学校承办。本次会议的主题是：优化作业设计与实施，落实减负增效与作业育人。各校校长、业务校长、教导处主任或教科室主任及教研室教研员参加了成果展示交流现场会。
   淮滨县实验学校将课外作业，按属性划分为预习性作业、随堂作业、课后作业、复习性作业、拓展性作业、实践性作业等。
   按形式分为书面作业、阅读作业、背诵作业以及调查、实验等实践活动等。
   按形式分为书面作业、阅读作业、背诵作业以及调查、实验等实践活动等。
   基础作业当堂化：基础性作业侧重于对学生课堂所学基础知识和基本技能进行强化训练。这类作业通常以训练为主，设计必须精准，做到减量提质，增强实效。
   分层作业弹性化茄滑：根据学生的不同层次，因人而异地设计有针对性的弹性作业，促进每个层次的学生都能取得最佳的学习效果。
   重点作业趣味化：遵循学生的认知规律，为学生搭建可视化的支架，借助图表、思维导图等，直观地呈现作业的内容，帮助学生打开思维，让作业根植于学生的兴趣。
   实践作业生活化：从本学科的课程特点出发，设计布置丰富多彩的实践性作业，为学生创造自主活动的机会。
   作业评价多元化：1.让作业评语成为指导学生发展的催化剂 2.让激励评价成为促进学生进步的动力 3.让作业互评成为学生合作学习的平台。
   每一个学生的作业都是不可复制的个人哪核作品，它包含学生能动的选择、思考、加工、改造和升华，让学生在作业中再度感受学习的乐趣、学李纳掘习的意义和自我的力量。