问：五项管理政策出台时间
- 答：政策出台时间是2021年3月18日。
五项管理政策是保护学生身心健康的问题。为了学生的健康成长，要切实抓好手机、作业、睡眠、读物、体质管理等“五项管理”。
中小学“五项管理”全面落实，家长也希望自己的孩子能够减少压力，快乐的学习，拥有一个美好的童年，也不影响考大学，以前的时候“鱼和不能兼得”，现在这一愿望也算是实现了。
小学生健康教育：
中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。对健康教育提出的工作要求，进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。
小学生健康教育水平其目标为：知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护。
了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。
以上内容参考
问：小学五项管理是哪五项
- 答：小学五项管理是哪五项如下：
五项管理：一是指用于帮助个人和团队持续提升效率的管理系统，包括心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理；二是针对各地中小学校责任督学开展的督导工作，即作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
这是一套用于帮助个人和团队持续提升效率的管理系统，心态管理的目的，就是让自己始终拥有积极的心态，并且将一些消极的心态通过不损害他人的方式处理掉，一个良好的心态，是我们拥有成功的一个重要前提。
人之所以伟大是因为目标伟大，所以一定要学会给自己设定目标，定下了目标之后，接下来就要为目标而努力，但就像你所知道的一样，每个人的时间都是有限的，想在有限的时间里做无限的事情，这就需要有一个好的时间管理，分清事情的主次，能抓住重点问题重点解决，知道自己每天应该做什么。
内容：
1、作业管理：小学一二年级不得布置书面家庭作业;；小学其他年级完成作业时间，每天平均不超过六十分钟；而初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。
2、睡眠管理：要求小学生每天睡眠时间应达到十个小时，初中生应该达到九个小时。
3、手机管理：不得将个人手机带入校园，更不能带入课堂。
4、外读物管理：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
5、健康管理:开齐开足体育与健康课程，保证每天不得少于一小时的体育活动时间。 - 答：五项管理：一是指用于帮助个人和团队持续提升效率的管理系统，包括心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理；二是针对各地中小学校责任督学开展的督导工作，即作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。
这是一套用于帮助个人和团队持续提升效率的管理系统，心态管理的目的，就是让自己始终拥有积极的心态，并且将一些消极的心态通过不损害他人的方式处理掉，一个良好的心态，是我们拥有成功的一个重要前提。
人之所以伟大是因为目标伟大，所以一定要学会给自己设定目标，定下了目标之后，接下来就要为目标而努力，但就像你所知道的一样，每个人的时间都是有限的，想在有限的时间里做无限的事情，这就需要有一个好的时间管理，分清事情的主次，能抓住重点问题重点解决，知道自己每天应该做什么。
内容：
1、作业管理：小学一二年级不得布置书面家庭作业;；小学其他年级完成作业时间，每天平均不超过六十分钟；而初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟。
2、睡眠管理：要求小学生每天睡眠时间应达到十个小时，初中生应该达到九个小时。
3、手机管理：不得将个人手机带入校园，更不能带入课堂。
4、外读物管理：丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
5、健康管理:开齐开足体育与健康课程，保证每天不得少于一小时的体育活动时间。
问：小学生五项管理是哪五项
- 答：小学生五项管理是作业、睡眠、手机、读物、体质。
长期以来，中国家长群体中的“不能输在起跑线上”的观念已经根深蒂固，望子成龙是每个家长的愿望。因此，从孩子入学开始，一场没有硝烟的战争就已经打响，家长们普遍认为，只有自己的孩子书读得好，才是有出息的表现。
在此情况下，要重视孩子的体质健康、品德修养、全面发展，首先就要求家长转变观念，把只重视孩子的学习转变到重视孩子的全面发展上来，关心孩子的身心健康，为孩子的健康成长创造一个家庭氛围。
学校是落实“五项管理”的主阵地。长期以来，学校为了升学率，“题海战”盛行，不惜牺牲学生的休息时间，以学生健康为代价，加重学生的课业负担。
因此，学校要以“五项管理”的落实作为契机，狠抓课堂教学质量，提升单位时间内的学习效果，努力实现轻负担、高质量。这对老师的教学工作提出了更高的要求，学校要在这方面做好相应的工作。
俗话说，三百六十行，行行出状元。一个人是否是人才，并不完全体现在学习成绩上。社会各界要淡化升学率等的宣传，多宣传各行各业优秀人才的成长背景。
改变一贯以来对学校、老师以分数为唯一标准的评价方式，要看学校的发展趋势，看校长的办学理念，看学校教师的敬业态度，看学生的成长情况，在重视学生成绩的同时，引导社会各界更加全面地看待学校的发展，引导全社会重视孩子的全面发展、健康成长。
