问：幼儿园调研报告怎么写
- 答：幼儿园特色的问题分析
(一)追求功利
一些幼儿园把创建办园特色作为一种功利化手段，把创建办园特色作为一种教育时尚来虚指追求，挂起了办园特色的招牌，但只是做了点表面文章，不在内涵上下功夫，或是只说不做，说多做少，看似轰轰烈烈，实则很苍白无力。
(二)特色等同于特长
教育很知氏多幼儿园以牺牲幼儿的全面发展为代价换来发展特长以彰显所谓的特色，幼儿园的特色成为特色班、兴趣班或特长的代名词，特色仅特指艺术教育、体育等方差猛配面的工作，它造成了幼儿单方面的发展。
(三)刻意模仿，失去自身
特色有些幼儿园受社会、家庭等外在因素的干扰，弱化并抛弃了自己的强势，而刻意去模仿别人的办园模式，从而导致幼儿园从有特色到无特色。
(四)项目过泛
有些幼儿园不从实际出发，什么项目都想打造成特色，眉毛胡子一起抓，结果是样样想做、样样都做不成。
问：关爱儿童之家带来的影响和效果
- 答：影响就是每个童年都值得被善待，效果就是每个儿童都值得被关爱。
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生。很多时候，他们只能从电话或者寄来的汇款单中感受到父母的存在。人们给这群孩子起了一个特殊的名字：。每个童年都值得被善待，每个儿童都值得被关爱。为有力推进我市城乡儿童之家特别是社村儿童之家建设，为儿童的学习成长创造优良的环境和条件，顺利实现2011-2020年《安徽省儿童发展纲要》和《合肥市儿童发展纲要》确定的“在90%的村（社区）建立儿童之家”的目标任务，合肥市妇女儿郑空童工作委员会下发了《关于开展市妇儿工委成员单位结对共建儿童之家的通知》，要求全市各级妇儿工委层层开展以帮扶行政村建立儿童之家为主的成员单位结对共建儿童之家活动，以整合多部门资源共同为儿童打造一个可喊数瞎毕则学习、可娱乐的课外活动阵地，打通为儿童服务的“”。
问：蒙台梭利儿童之家的意义
- 答：儿童之家的意义如下碧亮：
它一切以孩子为中心，在一个更贴近于现实生活和自然的环境里，经过专业训练的老师的有计划和步骤的引导，在自由宽松的气氛中开发孩子的生理和心理内在潜能，培养孩子的独立性，自制力，和健全的人格。
蒙台梭利儿童之家（Casa Dei Bambini）是根据国际蒙台梭利协会（Association Montessori Internationale，AMI）的标准设立，致力于服务社区0-6岁。蒙台梭力博士说：“所谓儿童之家，就是指一个能够供给孩子发展机会的环境。这种学校并没有一定的规格，可以按照经济情况与客观环境而定。不过，它必须像一个家。”
第一所蒙台梭利儿童之家起源于1907年，由玛利亚・蒙台梭利博士亲自创立并指导。玛利亚・蒙台梭利博士根据其指导儿童之家的经验而写成的悉丛《运用于儿童之家的科学教育方法》一书1912年在美国出版，很快被翻译成20多种文字在世界各地流传，并成为指导儿童之家教学活动的经典著作。
中国国际蒙台梭利协会（montessorichina）是AMI在中国唯一的官方培训认证机构。经过100多年的发展，蒙台梭利儿童之家崭新的，极具魅力的风靡了全世界，并引起了一场儿童教育的革命。成为儿童的第一选择。
